阎莉 济南市经五路小学校长，齐鲁名校长工程建设人选，曾获全国名优校长、全国实施妇女儿童发展纲要先进个人、山东省特级教师、山东省三八红旗手、创新型校长、济南市第十一批“济南专业技术拔尖人才”、泉城十大杰出青年、济南市优秀青年知识分子、济南市“五一劳动奖章”、第三届“泉城巾帼十杰”等荣誉称号。

浅谈青年教师专业发展之校本研修

内容提要：一所好的学校，要受到家长的欢迎、社会的认可，关键还是在于拥有一支高素质的师资队伍。对于刚入校的青年教师而言，能否极快适应学校的形势，跟上新课程改革的步伐，并且在自己的教育教学工作中逐渐形成特色，校本研修在其中起了非常重要的作用。

关键词：校本研修　　成长愿望　　阅读　　积累　　反思

“百年大计，教育为本；教育之计，教师为本；教师之计，培养为本”。实施素质教育的关键在教师，推进新课程改革顺利实施的关键也在教师，一所学校兴衰存亡的关键还是在教师。一所好的学校，要受到家长的欢迎、社会的认可，关键还是在于拥有一支高素质的师资队伍。每年，学校都要接受几位从师范学校刚毕业的新老师。这些青年教师能否极快适应学校的形势，跟上新课程改革的步伐，并且在自己的教育教学工作中逐渐形成特色，校本研修在其中起了非常重要的作用。

一、青年教师自身应具有强烈的成长愿望。

校本研修与教师的师德水平提高，专业发展教育教学质量提高有密切关系。校本研修要创设浓厚氛围，确定丰富的内容。青年教师在进入学校之初，就应该树立正确的发展观。学校提供了肥沃的土壤，能否在这土壤中汲取养分，关键在于教师自身的成长愿望。只有具备了这种主观能动性，才能为下一步的成长打下坚实的基础。

工作近四年以来，本人始终认为自己经验不足，理论基础薄弱。为此，经常虚心请教年长的老师，小到一节课，大到一次活动的开展，在学习的过程中，自己的工作不但顺利开展了，还为今后的工作积累了一定的经验。当然，仅靠请教也是不够的，自己要明确自己的优势和不足，在不足上大下功夫。像刚工作时的我，对新一轮课程改革的思想不是很了解，其中提出的许多对语文课堂的新要求也不是很明确，这时我就主动找来相关资料阅读，领会其精神。在自己的课堂上，努力凸显其特点。只有这样，才能尽快融入学校，跟上学校发展的步伐，自己所带的班级才能走在前列。

二、青年教师应该把握的校本研修的几个着力点。

1、广泛阅读与专业有关的书籍。

读书可以促进教师的专业成长，唤醒教师的教育激情，使其在教育生活中体验成功的乐趣。作为一名语文教师应做到博览群书，每一本好书，都与年轻教师的专业成长有巨大关系。读名著，与大师对话，与巨人握手。潜心研读，可表程门立雪之虔诚；品头论足，却无贻笑大方之顾虑。名著如敦厚的长者，永久立于书柜，供你咨询，解你疑惑，助你成长；读理论书籍，犹如与一位思想导师在对话。看似枯燥乏味，潜移默化中却影响了我们的工作。有了正确理论的指导，使我们避免了很多弯路；读优秀课例，我们于情不自禁中或多或少学到了名家的教育策略，“笨拙”的应用于我们的语文课堂，我们的课堂也充满了活力。

2、从书籍中吸取经验，从实践中记录点滴。

书籍，指导了我们的思想，开阔了我们的视野，传递给我们经验，促我们快速成长。从阅读中获取的经验，要随手进行整理、记录，在自己的教育教学中要大胆进行尝试。只有这样，阅读的书籍才有价值。

我们的主任曾对我们年轻教师这样说过：如果你是个善于学习敏于发现和思考的人。如果你是个执着追求教育成功，努力实现教育理想的人，你肯定会发现我们的教育教学中存在着这样或那样的问题，难题和困惑，对此你也一定有过思考和尝试解决的经历，把它记录下来就是一个真实的案例，是珍贵的研究素材，坚持下去，每一笔都会是你成功的基石。”我们学校，一直以来非常重视老师们的阅读。为了使老师们能把经验进行整理和运用，要求全体教师每周做一篇读书笔记，记录其出处，并且记下自己的收获，定期进行交流和汇报，使经验在本学科范围内推广。

3、要定期进行自修反思。

教师的专业发展很大程度依赖于学校教学研修活动的展开，学校尊重每一位教师的个性，为我们青年教师提供了广阔的研修平台，不断地去激发和唤醒我们研究和发展的欲望，锤炼我们的教育教学智能和技能。年轻教师只有在教学中开展以问题为中心的教学研究与实践，才能对自己的发展有帮助。

从书籍中借鉴了经验，在思索中引发了问题，在实践中进行了尝试，其效果如何，老师的定期反思在其中起着关键作用。发现了问题，试着去解决问题，又及时的总结反思，才会更好地促进自身的专业成长。在以前的语文课上，总是认为应充分利用短暂的课堂三十五分钟，只要学生理解了课文，并且能有感情的朗读，达到了学习目标就可以了，从不舍得让学生在有效的课堂上去写什么，认为那样作太浪费时间。自从学校提出语文课堂应适当的创设读写接合点，培养学生当堂练笔，当堂表达的能力后，我也试着在自己的课堂中进行小练笔的设计，实践后才发现，不但没有耽误时间，反而帮助了学生理解课文，还有助于提高学生的作文水平。在实践的一段时间里，及时作好了课后反思，并且记录了课堂的变化，在一段时间之后，才坚定了这样做的合理性。从反思中，对自己的语文课堂实行了小小的“变革”。

 一位青年教师的成长，离不开理论的支撑。只有有了先进的科学的理论作为思想上的引领者，在今后的实践中才不至于迷茫。而这些理论的由来，恰巧是青年教师主动成长，主动积累，主动探究的成果。所以，就青年教师的成长而言，校本研修在其中是起着十分重要的作用的。